“為什么我看了這么久的書(shū)，一關(guān)上它，就全忘了呢？”我相信這是很多學(xué)生的疑問(wèn)。我們大多數(shù)人都經(jīng)常會(huì)有這樣的感受，在看書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得自己都掌握了，覺(jué)得這些知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)是自己看爛了的，記過(guò)無(wú)數(shù)遍的了，可一關(guān)上書(shū)，別人要考一考時(shí)，卻突然什么都記不住，或者說(shuō)不能第一時(shí)間說(shuō)出答案，這究竟是為什么呢？

　　其實(shí)這是一個(gè)讀書(shū)方式的問(wèn)題，大家不如先問(wèn)一下自己，當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，你是一邊去記一邊看還是一邊思考一邊看呢？可能你會(huì)說(shuō)你三樣都做到了，但其實(shí)這樣效率是最低的，人的大腦的最佳效率狀態(tài)就是同時(shí)完成兩件事，這樣會(huì)達(dá)到一種最佳平衡點(diǎn)，但當(dāng)再多做一件事，也就是所謂的三管齊下時(shí)，很容易讓三件事都完成得不好，因?yàn)槟闶チ艘粋�(gè)平衡。

　　在看書(shū)的時(shí)候，除了有時(shí)候我們過(guò)于追求去記憶外，還會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題，就是過(guò)于追求速度，有時(shí)候因?yàn)檎n業(yè)重，學(xué)生會(huì)給自己定下一個(gè)目標(biāo)，比如一個(gè)晚上就要看完一個(gè)章節(jié)的歷史或者一個(gè)小時(shí)就要看完物理要掌握的公式，這種給自己設(shè)定的“硬性要求”其實(shí)在一定程度上影響了我們看書(shū)的效率。因?yàn)檫@樣你在看書(shū)的時(shí)候始終都帶著一種壓迫感和使命感，這會(huì)讓你的神經(jīng)處于一種緊繃的狀態(tài)，始終不能放松的自然的去接受書(shū)中的知識(shí)，所以會(huì)導(dǎo)致你雖然看了很久，雖然看起來(lái)好像完成了你自己定下的任務(wù)，但其實(shí)真正的完成度并不高。

　　這種看書(shū)方式其實(shí)就是最低水平的勤奮，你看起來(lái)很努力花費(fèi)了很多時(shí)間，但效果卻很差，那么如何來(lái)改變這種情況呢？如何把低水平的勤奮化為高水平的效率呢？首先你要做到一點(diǎn)的就是把你的大腦動(dòng)起來(lái)，帶著思考去看書(shū)，哪怕是在面對(duì)像政史地這樣需要背誦記憶的科目時(shí)，你也要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，有思考的記憶才能深入記憶，不然只能流于表面，維持不了不久就忘記了。

　　其次要做到的就是聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，在看書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)習(xí)慣性的把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分開(kāi)來(lái)記憶，這樣會(huì)導(dǎo)致形成一塊一塊的狀況，并且很容易有了這塊就丟了那塊，這時(shí)候我們就一定要把知識(shí)點(diǎn)都連結(jié)起來(lái)，在大腦中構(gòu)建一個(gè)屬于你自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一環(huán)環(huán)相扣，當(dāng)提到這一環(huán)時(shí)你還能衍生出另外一環(huán)，那這時(shí)候你肯定就在學(xué)習(xí)上駕輕就熟了。

　　最后我們就是要懂得放慢節(jié)奏，看書(shū)讀書(shū)這件事是急不來(lái)的，太過(guò)于去要求自己一定要看完多少書(shū)學(xué)完多少知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓我們?cè)綄W(xué)越累，要舍得花時(shí)間和耐心去琢磨去研究才能把知識(shí)了解透徹掌握熟練，這樣才能做到事半功倍。

　　同時(shí)還要懂得學(xué)會(huì)延伸知識(shí)，比如你在看書(shū)的時(shí)候遇到一個(gè)問(wèn)題你要及時(shí)去解決它，在解決過(guò)程中你可能要去看查閱其他的資料，閱讀另外的書(shū)籍，這都是一個(gè)知識(shí)延伸的過(guò)程，也是一個(gè)不斷收獲的過(guò)程，可能最后你把這個(gè)問(wèn)題解決后你的時(shí)間已經(jīng)花費(fèi)了大半，你原本制定的看完這本書(shū)的目標(biāo)也沒(méi)法完成，但你最后收獲的一定比你看完整本書(shū)的收獲都還要大，這就是我們正確看書(shū)的模式。

　　所以學(xué)會(huì)帶著思考去看書(shū)，耐心琢磨書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)并把他們相互連結(jié)，懂得延伸書(shū)中的內(nèi)容，這樣你就不會(huì)一關(guān)上書(shū)，就全忘記了。